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健全教师管理制度,加强教师队伍建设的试点地区和学校

  中国教育新闻网12月23日消息 教育部网站今日发表三篇专家文章,就“健全教师管理制度,加强教师队伍建设的试点地区和学校”发表意见。  

  

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  【专家文章】

  ■ 徐辉:大力推进改革创新 健全教师管理制度

  加强教师队伍建设,必须健全教师管理制度。从我国基本国情出发,健全教师管理制度,必须坚持四个“有利于”的基本原则。一是有利于“促进公平”这一国家教育基本政策的贯彻落实。二是有利于完成“提高质量”这一教育改革发展的核心任务。三是有利于完善激励机制,激发教师的积极性和创造性。四是有利于学校的改革创新,形成不同学校不同的教学特色和办学风格,造就一批教育家和教学名师。>>[详细]

  ■史宁中:健全教师管理制度 加强教师队伍建设

  健全教师管理制度的目的,就是要严格教师资质,提升教师素质,努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时,要造就一批教育家、一批优秀的校长,实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。第一,完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关。第二,建立教师资格证书定期认证制度。第三,完善中小学编制标准。第四,健全中小学和职业学校教师职务(职称)系列。第五,完善教师退出机制。第六,加强校长队伍的管理制度建设。>>[详细]

  ■王本中:加强教师队伍建设必须牢牢把握人才培养体制改革的大方向

  为保证教师队伍建设总体目标的实现,《教育规划纲要》突出了制度建设。仅对基础教育教师队伍建设就创新性地提出了一系列的制度和机制: 

  1.将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。 2.完善培养、培训体系,通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才。3.积极推进师范生免费教育,实施农村义务教育学校特设岗位计划,完善代偿机制,鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。4.完善教师培训制度,将教师培训经费纳入财政预算,对教师实行每五年一周期的全员培训。加强校长培训,重视辅导员和班主任培训。5.依法保证教师平均工资水平不低于或高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高,落实教师绩效工资。6.健全教师管理制度:完善,严格实施教师准入制度;逐步实行城乡统一的中小学编制标准;制定幼儿园教师配置标准;建立统一的中小学教师职务(职称),在中小学设置正高级教师职务(职称);建立健全义务教育学校教师和校长流动机制;加强教师管理,完善教师退出机制;制定校长任职资格标准,促进校长专业化;推行校长职级制。>>[详细]  

  【延伸阅读】 

  1、制定优秀教师到农村地区从教的具体办法,探索建立农村教师专业发展支持服务体系,创新农村义务教育阶段教师全员培训模式,推进农村教师周转房建设,多种措施加强农村中小学教师队伍建设(北京市,黑龙江省,江西省部分县市,湖北省,湖南省,广西壮族自治区,重庆市,云南省,陕西省部分市,新疆维吾尔自治区)。

  2、完善师范生免费教育政策,扩大实施范围(北京市,扬州省,湖南省,新疆维吾尔自治区,上海师范大学,云南师范大学,西北师范大学)。

  3、创新教师教育体系和培养模式,探索中小学教师和校长培训新模式,构建区域协作的教师继续教育新体制,建设支撑教师专业化发展的教学资源平台(河北省,吉林省,浙江省,山东省,湖南省,新疆维吾尔自治区,教育部所属6所师范大学,西北师范大学)。

  4、完善民族地区双语教师培养培训模式(青海省部分自治州,新疆维吾尔自治区)。

  5、开展教师资格考试改革和教师资格定期注册试点,建立中小学新任教师公开招聘制度和办法,探索建立教师退出机制(河北省,上海市,浙江省,福建省,湖北省,湖南省,广西壮族自治区,海南省)。

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